21名畢業生，截至目前收獲海外知名大學offer?106份，其中英國方向102份，美國方向4份。

這是北京市朝陽區凱文學校國際藝術班（Kaiwen Arts Program，英文簡稱KAP）2022屆畢業生截至目前交出的優秀成績單。

KAP學子收到的這些offer，均來自全球排名TOP50的海外藝術類名校，如倫敦藝術大學、芝加哥藝術學院、加州藝術學院，還有一些來自綜合性大學，如南安普頓大學、拉夫堡大學、威斯敏斯特大學。

KAP究竟是一個怎樣的“神奇高中”，居然讓在這里就讀的學生每人平均斬獲5份以上的海外名校offer？為此，我們采訪了KAP項目負責人周一凡老師，請他來揭開這個藝術設計人才搖籃的育人“秘笈”。

美國史蒂文斯理工學院碩士畢業。擁有10余年從事藝術留學和國際高中運營的經驗。2017年加入凱文教育，帶領KAP團隊研發了適合本項目的A-LEVEL、IBDP及IGCSE藝術課程，成功將課程融入國際學校，為凱文學子成才提供更多路徑選擇。

?01?

創新型培養模式

學術能力與藝術專業雙向培養

凱文國際藝術班是凱文教育在學術培養的基礎上，以藝術專項特長培養為核心，兼顧學術成就與綜合素質培養而創辦的創新型全日制國際化高中項目，旨在為在美術、設計等方向有獨特天賦和興趣追求的學生，搭建一條學術能力與藝術專業雙向培養的人生發展之路。

KAP通過將美術專業素養培訓與科技、文化、英語及學術課程相融合，打破綜合學術與專業學科之間的界限，幫助學生成為具備開創性思維的應用型美術及設計人才。

截至目前，KAP獲得了BTEC藝術與設計預科課程教學資質，完成高中課程的學生可以獲得BTEC預科證書，無縫對接英國與美國的藝術本科課程。

KAP這樣的創新型藝術設計人才培養模式，無論是規模還是師資力量配備，在全國都處于領先。自從2017年創辦以來，KAP穩步發展壯大，成績斐然，14名2020屆畢業生斬獲119份海外名校offer，15名2021屆畢業生斬獲124份海外名校offer，100%是世界TOP50藝術類名校。因此，KAP在學生和家長中擁有良好的口碑，每年都會接到很多關于入讀的咨詢電話。

?02?

專業化課程設置

無縫對接大學本科技能要求

在課程設置上，KAP除了設置ESL英語、雅思英語、學術英語以及語文、數學等學術課程和商科、體育等課程以提升學生綜合實力、全面助力大學申請外，精心設計了特色藝術專業課程，貫穿整個高中階段的教學。

學生在9、10年級會接受劍橋IGCSE Art課程的學習，同時接受基礎繪畫練習和藝術史學習，這些專業課程的設置，目的是幫助學生夯實專業基礎，為之后的專業課程學習做好準備。

11年級階段，KAP為學生提供服裝設計、珠寶&配飾設計、產品&交互設計、視覺設計、游戲&動畫設計、室內&建筑設計6大專業方向的短期體驗課程，幫助學生更加直觀地了解各個專業方向的學習要點。學生在每門體驗課中完成的結課作業，可以作為自己的設計作品排進作品集中，這樣的綜合技能正是大學本科階段的學生必備技能。

學生在所有的短期體驗課結束之后，進入12年級，會和老師及家長一起，根據自身特點及優勢選擇進入適合自己的工作室，完成預科階段的課程學習。

12年級階段為BTEC Foundation Art & Design課程的學習，在這一學年里，學生會拿到大學預科文憑，為保證順利升入本科鋪平道路。同時，學生在這一學年里也會完成自己所申請專業的作品集，接受定期校內審核和校外審核，進一步提升自己作品集的核心競爭力。

?03?

專業師資團隊

均畢業于國內外知名藝術高校

除了學術課程師資力量外，KAP目前擁有藝術專業教師9人、英語教師4人。這些高素質的教師力量均畢業于國內外知名藝術高校，擁有豐富的專業工作經驗和多年留學經歷。在三年的教學期間，這些高水平教師帶領學生在時尚、視覺、產品、交互、建筑等領域中不斷探索，助力學生100%申請到英美知名藝術類院校。

在每周的升學指導課上，擁有海外留學經歷的老師，會帶領學生一起進行學習規劃、大學調研，進一步明確不同院校的風格和特點，幫助學生更好地挑選并匹配到合適自己的院校，為大學申請做好十足的準備。

下面，我們來認識KAP幾位非常優秀的老師代表，請他們來分享KAP教學中的體會。

[?KAP TEACHER?]

張家婧 老師?

KAP珠寶&配飾工作室導師

本科畢業于北京服裝學院，碩士畢業于伯明翰城市大學

研究方向：紡織品與包裝設計

今年是我進入朝陽凱文工作的第四個年頭，目前擔任KAP 9年級、10年級藝術課程教學主管，同時擔任11年級和12年級珠寶配飾工作室導師。

 

我的工作貫穿整個KAP學部，因此我也更加清楚地了解學生從入學到畢業的過程中每一個階段的變化和成長。回國后我一直致力于國際藝術教育課程的研究與發展，先后在教育機構、國際化學校教授國際藝術課程及珠寶配飾方向課程，先后助力高中及本科學生申請到倫敦藝術大學、格拉斯哥藝術學院、倫敦大學金史密斯學院、伯明翰城市大學、米蘭理工大學、馬蘭歐尼設計學院等一流藝術類院校。在KAP執教期間，連續三年助力學生100%被倫敦藝術大學錄取。

 

藝術設計是人類追求美的行為。學習藝術設計從來都不是一件容易的事情，這條路上充滿了未知的挑戰，我期待能夠在KAP遇到更多熱愛生活熱愛藝術的同學，我將會與你們一路通同行，共同探索這個奇妙而有趣的世界。

[?KAP TEACHER?]

王牧?老師?

KAP產品工作室導師

先后畢業于英國格拉斯哥大學、格拉斯哥美術學院

研究方向：產品設計工程

我教授的課程和專業方向是產品和交互設計，主要負責KAP11年級的產品工作室教學和12年級的BTEC預科文憑教學。我教過的三屆畢業生都取得了優異的成績，斬獲了倫敦藝術大學圣馬丁學院、切爾西學院和格拉斯哥藝術大學、拉夫堡大學等頂尖院校的offer。

 

凱文國際藝術班最大的優勢是以專業劃分的工作室，這是一種非常有針對性的、可以讓學生提前接觸并適應大學學習模式的課程設置。我們會結合每個學生的特長以及家長的期許，幫助學生選擇專業，進入相應的工作室學習，進行專業上的強化訓練。

 

在凱文后，我感受最深的是包容性。我有一位學生，在畢業前說，在凱文的幾年是他人生中最快樂的幾年。我聽到后很感動，也很欣慰，這是對我們最好的肯定。

 

只要人的需求存在，產品設計就會存在，產品設計是一個有創造性的持久的行業。我想對學生們說，在你疲憊的時候，在你找不到方向的時候，不妨抬頭看一看夜晚的星空，每一顆都是那么明亮、寧靜卻蘊含著能量，正如你我一樣。你們不需要和別人比，而是要做好自己的事，因為每一顆星星都是不同的。

[?KAP TEACHER?]

周旭?老師

KAP11年級B班班主任

本科和碩士均就讀于中央美術學院設計學院

研究方向：動畫&游戲設計

我主要負責11年級和畢業班的動畫&游戲工作室，以及10年級的繪畫基礎和動畫體驗課。我的作品獲得過香港動畫支援計劃金獎、福岡亞洲數碼藝術大獎決賽獎等榮譽，并入圍Dam Short、洛杉磯動畫節。這些工作和創作的經歷使我積累了諸多行業經驗，現在也融入到我的專業教學中。

 

身為班主任，在傳授技藝的同時，我更看重學生的個人成長。我擅長換位思考，嘗試改變傳統的師生關系，嘗試走進學生們中間，拉近距離加深對他們的了解。在取得了互相信任的前提下，學生們更愿意和我配合，在教學上和家校溝通上取得了很好的效果。

 

我希望盡自己最大的可能去幫助更多的學生，不管是生活還是學習上，能對他們的將來發展起到好的影響，不枉我們相遇一場，這是我作為教師最大的心愿。

怎么樣？有專業的課程設置，有優秀又有情懷的老師，KAP學子們交出優秀的成績單就不足為奇了吧。

接下來，向大家介紹兩名2022屆畢業生中的代表，劉馨遙同學和盧灼嫣同學，我們來聽聽她們的故事。

[?KAP STUDENT?]

劉馨遙?Celine

KAP 2022屆畢業生

馨遙同學在2019年9月份進入KAP，最終選擇了珠寶設計專業作為自己的學習方向。從年少懵懂的初中生，到可以獨立完成成熟作品的準大學生，KAP見證了馨遙三年的成長。

她是一個充滿活力的女孩，喜歡藝術、時尚、手工。在KAP的學習生活中，她很好地將自己的興趣和專業學習相結合，用行動證明了自己對于藝術的熱愛。

截至目前，馨遙同學以優異的專業成績收到了倫敦藝術大學珠寶設計專業的免面試offer以及格拉斯哥藝術學院、鄧迪大學等知名院校直升大二的錄取，這個成績是對她努力付出的認可。今年9月,馨遙將啟程前往英國完成大學課程，祝福馨遙一切順利。

[?KAP?STUDENT?]

盧灼嫣?Billie

KAP 2022屆畢業生

盧灼嫣同學在大學申請中取得了優異的成績，被多所國際知名院校本科錄取，包括倫敦藝術大學切爾西學院，英國拉夫堡大學等。她所申請的專業是產品設計。

在介紹她的一個作品前，先給大家簡要介紹一下諸多設計門類中的產品設計。產品設計有時也稱為工業設計，是一個跨學科、跨領域的設計學科。所謂“產品”，是可以被量產的、供用戶使用的物品，大至飛機、汽車，小至精密的零件，都是產品設計的范疇。

盧灼嫣同學的作品集中，有一個是便攜式核酸檢測器，她的靈感來源于疫情之下大家出行的不便。因此，盧灼嫣同學設計了一個核酸檢測盒，可以讓用戶進行便捷的自檢，它是聯網的，有一個屏幕用來顯示結果以及生成“通行碼”。有趣的是，在盧灼嫣憑借自己的設計作品成功申請大學后，四川大學華西醫院宣布研制出了一款檢測盒，與她想法不謀而合，這印證了她的想法的可行性。